1 ШАГ Соберите команду единомышленников. Придумайте название команды. Ваше представление  должно содержать следующую информацию.

    1)  Название команды

    2)  Девиз

2 ШАГ Распределите между собой роли: экскурсоводы, исследователи, корреспонденты, учителя. Выполните предложенное задание

3 ШАГ Внимательно прочитай критерии оценки результатов работы.

4 ШАГ Рефлексия

Экскурсоводы

     Экскурсовод - это человек, который проводит экскурсии. Помимо отличного знания достопримечательностей, он должен быть коммуникабельным и где-то  даже артистичным человеком, чтобы заинтересовать слушаталей имеющейся информацией.    Вам как экскурсоводам придется изучить расположение музея. Вы должны исследовать карту Большеулуйского района  и создать маршрут путешествия по достопримечательностям Большеулуйского района. Разместите на карте фотографии достопримечательностей, по возможности добавить видеосюжеты. Найдите информацию о достопримечательностях. Пополните наши знания  новыми терминами. Не забудьте воспользоваться инструкцией.

Исследователи

 

 

 

 

 

 

     Исследователи - это лица, занимающиеся научными исследованиями, способствующие получению новых знаний. Слово исследование буквально переводится как «следование изнутри» и обозначает процесс изучения чего-либо. Он неравнодушен к культурным, социальным и политическим проблемам, любит дискутировать. Изучите степень популярности музеев среди учащихся своей школы, учителей, родителей. Составьте вопросы, которые помогли бы изучить степень популярности музея. Используя эти вопросы, проведите опрос среди учащихся своей школы, учителей, родителей. Затем обработайте полученный результат. Для разработки форм опроса, рефлексии и анализа исследования разработайте форму документа. Полученный результат проанализируйте, сделайте вывод и оформите в желаемой форме. Не забудьте воспользоваться инструкцией.

Корреспонденты 

     Работа корреспондента заключается в непосредственном процессе съёмки и представлении краткой информации об объекте. Во время фотосъемки он выбирает лучшие фотоматериалы. Но главный смысл работы придает идея. В настоящее время благодаря цифровым технологиям корреспонденты могут преобразовывать готовые фотоснимки с помощью специальных программ: убирать дефекты, сглаживать недостатки, создавать самые невероятные сюжеты. Ваша задача - сделать фото наиболее ценных экспонатов музея вашего населенного пункта и рассказать о них. Подготовьте отчет "Эксклюзивные экспонаты музея ". Не забудьте воспользоваться инструкцией.

Учителя 

    Учителя — ученые. И за каждой строчкой учителя стоит кропотливая работа. Вообще работа учителя напоминает работу следопыта. Он изучает место действия, знакомится с материалами, предметами, пытается найти максимальную пользу от имеющихся  источников. Таким образом, он создает ту картину урока, которая рисуется в его воображении на основании имеющихся материалов.

    Подберите интересную на ваш взгляд  информацию об истории создания музея вашего населенного пункта и подготовьте урок. Это может быть рассказ об экспонатах или мероприятие, которые проводятся в музее. Используй все возможности программы Power Point или воспользуйтесь инструкцией. Не забудьте  провести разработанный вами музейный урок.

• Инструкция для краеведов по созданию Google формы
• Инструкция для исследователей по созданию Google карты
• Инструкция для корреспондентов по созданию зD презентации
• Инструкция для учителей по созданию слайд-шоу

Критерии оценивания

• Критерии оценивания работы историков
• Критерии оценивания работы краеведов
• Критерии оценивания работы корреспондентов
• Критерии оценивания работы учителей

Рефлексия

  Дорогие друзья! Наше путешествие закончилось. Просим вас принять участие в рефлексии. Помните о том, что рефлексию ваша команда может получить 5 баллов.

   Выберите, пожалуйста, начало одной фразы (самой главной, на ваш взгляд,) из рефлексивного списка и продолжите её, характеризуя своё участие в проекте.

Рефлексивный экран:

• участвуя в проекте, я узнал(а)…
• было интересно…
• было трудно…
• я понял(а), что…
• теперь я могу…
• я смогл(а)…
• я выполнял(а) задания…
• я почувствовал(а), что…
• я давно хотел(а) ...
• я приобрел(а)…
• я научил(а)сь…
• у меня получилось …
• меня удивило…
• изученный материал дал мне для жизни…
• мне захотелось…

По всем возникшим вопросам можно обращаться по электронному адресу : nataljabondarenko@mail.ru

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!